Pedagogía y Epistemología

  Conocimiento pedagógico. Rol de las creencias sobre la enseñanza y aprendizaje en la formación docente inicial. Una amplia literatura muestra que los estudiantes inician su formación profesional con un conjunto de creencias claramente estructurado. Los modelos tradicionales de formación de profesores basados en la entrega de grandes cantidades de conocimientos sobre como enseñar, sumando a experiencias practicas y al esfuerzo del estudiante. Hollingsworth (1989): indica que los programas de formación tradicionales tienden a dar continuidad a las creencias que los estudiantes traen desde su proceso de aprendices por observación. Nespor (1987): señala el rol relevante que tienen las creencias en el enfrentamiento de situaciones complejas, mal definidas y basadas en la incertidumbre. Lortie (1975): indica que los estudiantes de pedagogía han sido aprendices por observación durante gran parte de su vida, al participar de procesos de educativos. La realidad escolar fr...

Para Ceberio y Watzlawick , "el término epistemología deriva del griego episteme que significa conocimiento, y es una rama de la filosofía que se ocupa de todos los elementos que procuran la adquisición de conocimiento e investiga los fundamentos, límites, métodos y validez del mismo". Concepción esta última asumida por Thuillier al considerar la noción de epistemología como aquella "ciencia o filosofía de la ciencia que no impone dogmas a los científicos sino que estudia la génesis y la estructura de los conocimientos científicos". Ahora bien, relacionar la epistemología con la génesis de los conocimientos científicos, permite reconocer en ella los diferentes alcances que tienen este tipo de conocimientos en las instituciones de una sociedad, los saberes ideológicos de la época, y el impacto y transformación cultural causado por un conocimiento objetivo que a veces se abstrae de la realidad. Para Galindo , poseer una...